4923Onderwijs Praktijk Texel is een dienstverlenend expertisecentrum onder leiding van Rozemarijn Veldhuis en biedt particuliere begeleiding voor kinderen en volwassenen die verder willen in hun ontwikkeling.

Ik werkte in diverse (leidinggevende) functies in het basis-en voortgezet onderwijs en ben gediplomeerd remedial teacher (Master SEN) en intern begeleider. Naast een studie Nederlands heb ik mij gespecialiseerd bij Bureau Ojemann in het beelddenken als beeldddenkonderzoeker en ben ik volledig gecertificeerd Beeld en Brein® trainer. Door het samenvoegen hiervan met o.a. de Matrix methode, de leerstrategie van Davis en mijn jarenlange ervaring met coaching, is een unieke werkwijze ontwikkeld.

De basis van waaruit Onderwijs Praktijk Texel begeleidt, komt vanuit brede onderwijservaring, opleidingen op het gebied van o.a.meervoudige intelligentieleerstijlenhart-brein lerenintergratieve kindertherapiehoogbegaafdheid en hoogbegaafdheid in combinatie met een leerstoornis.
Rozemarijn volgde Masterclasses bij Ban Har Yeap op het gebied van het vernieuwende en ruimtelijk-inzichtelijke Singapore rekenen. De opgedane kennis vormt de basis van een denkwijze, die zij op een unieke manier aanbiedt en die leidt tot een andere manier van leren.

Zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, doorzettingsvermogen, structuur, respect, vriendschap en vooral plezier zijn sleutelwoorden binnen de praktijk.

Ik kan goed luisteren, begin met de tijd voor u te nemen en heb snel door waar de kern van een probleem ligt.
Ik ben op zoek naar de vraag achter de vraag en houd van diepgang.
Ik ben in staat een sfeer te creëren waarin men het aandurft om te zeggen waar het om gaat. Door mijn empatisch vermogen in combinatie met mijn doortastendheid, krijg ik snel dingen voor elkaar.
Ik pak geen symptomen aan, maar richt mij op de oorzaak van het probleem. Er wordt zoveel mogelijk evidence-based en practice-based gewerkt.

Als adviseur ga ik naast de ouders staan en help bij het zoeken naar de volgende stap.
In de rol van coach of begeleider zeg ik wat ik waarneem en waar het op staat. Ik bied hulp om letterlijk en figuurlijk weer in beweging te komen. Stagnatie in het leerproces zie ik als een aanwijzing dat het anders moet.

Mensen en organisaties doen er voor mij toe. Ontwikkeling gaat met vallen en opstaan gepaard, dat fascineert mij. Dat kan zich uiten door verlamming en verkramping die de plaats kunnen innemen van daadkracht, vrijheid en leren.
Het ene kind loopt vast met spelling omdat het de regels maar niet kan onthouden, de ander heeft behoefte aan meer structuur of durft juf niets te vragen. Succeservaringen komen steeds minder voor, wat ten koste gaat van de motivatie, het zelfvertrouwen of de zin om naar school te gaan.

Ik bied ouders en kinderen een mogelijkheid om verder te kunnen waar de mogelijkheden van de school ophouden en zorg dat het vrijheidsgevoel herovert en vergroot wordt.

Goed in je vel…dan leer je wel!

 

Persoonlijke MindMap met katten